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构建重“经历”物理课堂的教学尝试

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摘要 1问题提出 《普通高中物理课程标准(实验)》明确指出:使学生"经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律.".旨在要求教师改变教学方式,注重对学生科学探究素养的培养.要求教师在教学活动中,关注人教版教材的特点,即以实验事实为基础,让学生获得感性认识的前提下,再通过科学探究,分析总结规律,逐步获得理性思维的能力.
出处 《中学物理》 2016年第7期30-31,共2页
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