中学物理内核探究教学模式构建艺术——推荐一本探究教学新书

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摘要我国自实施新课程以来,传统单一的授受式教学方式受到了批判,探究式教学得到了大力提倡.在当今有关教学方式的话语体系中,探究式教学取得了统治地位,授受式教学遭到极力贬斥.但是中学课堂的实际却是另一种景象：在常态课堂中,很多老师仍然采用单一授受的教学方式;在各种公开课上,几乎所有老师都力图采用探究式教学,不过听课的教师都感觉他们的课是作秀,太＂夸张＂,没有效果.这表明很多一线教师对探究式教学的效果持怀疑态度，对如何开展探究式教学还没有找到有效的途径．

机构地区《中学物理》编辑部

出处《中学物理》 2016年第7期95-96,共2页

关键词教学实例中学物理中学课堂切割磁感线话语体系电磁感应现象课堂探究新课程教学研究者社会建构

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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