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高等职业院校专业基础课微课程教学模式探索——以药学专业基础化学课程为例 被引量:2

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摘要 微课程教学内容保持的相对独立性和内在耦合性特点有利于开展交互式教学。以医学职业院校药学专业的基础化学微课程教学为例,通过对比分析,探索构建适应于高等职业院校专业基础课的微课程教学模式。
作者 邹明静
出处 《卫生职业教育》 2016年第12期43-45,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 山东省职业教育教学改革研究项目(2015646)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献90

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共引文献2709

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献12

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