合作学习在外科护理教学中的应用

目的:探讨"合作学习"教学模式在外科护理教学中的应用效果。方法:随机选取2013级护理专业两个班为研究对象,实验组采取"合作学习"教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后进行理论考核和问卷调查法进行教学效果评价。结果:理论考核成绩比较,实验组明显优于对照组(P<0.01),问卷结果显示,实验组护生认为"合作学习"教学模式有助于提高自主学习的能力、沟通和交流能力、分析解决问题的能力及合作意识和团队精神。结论:"合作学习"教学模式应用于外科护理中能提高教学质量,提升护生的综合素质。