基于课堂观察的地理教师教学策略研究

教学策略是教师在一定教学条件下实现预定教学目标的方法、手段与谋略。恰当的教学策略利于实现有效教学,达成高效课堂。本文通过对地理教师教学策略的内涵分析,制定观察量表,深入课堂观察,尝试定量与定性相结合的方法研究地理教师在教学中的教学策略,进而为地理教师的专业发展提供指导。