期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
由中点联想,让解法自然生成
原文传递
导出
摘要
1试题呈现 （1）操作发现：将等腰直角三角形ABC与等腰直角三角形ADE按如图1方式放置，其中∠ACB=∠ADE=90°，M为BE的中点，联结CM、DM。小明发现CM=DM，你认为正确吗？请说明理由。
作者
陈世文
机构地区
浙江省嘉善县实验中学
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2016年第6期37-39,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
中点
等腰直角三角形
法自然
联想
说明理由
ABC
BE
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张逢臣,王志进.
探索解题方法自然生成的轨迹[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(4):29-31.
被引量：11
二级参考文献
3
1
刘东升,余中华.数学是怎样学好的(初中版)[M].吉林:吉林教育出版社,2011:41.
2
陈振宣.培养思维能力的探索[M].上海:上海教育出版社,2008:148.
3
马飞.数学36计[M].北京:金盾出版社,2008:433.
共引文献
10
1
尤维明.
“数学解题:解法自然生成100例”征稿选登[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(6):49-50.
被引量：4
2
云鹏,李健.
得之自然 成之天然[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(6):50-51.
被引量：5
3
王震伟.
巧建坐标系 妙解几何题[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(9):69-70.
被引量：2
4
胡柳青.
小问题 大作为[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(12):32-34.
被引量：1
5
崔春近.
“巧”作平行线 “妙”解中考题[J]
.中学数学（初中版）,2016(4):74-77.
6
孙朝仁.
中考试题解法“自然性”的四个“引擎”——以2015年江苏省连云港市中考试题第26题为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2016(10):54-56.
被引量：1
7
王威.
立足分析条件 激活知识链接——以2018年深圳中考第16题为例[J]
.初中数学教与学,2019(01X):33-36.
8
徐宏.
对一道几何定值试题的多解探究[J]
.理科考试研究,2020,27(8):5-7.
9
王雪君.
动静转换 化繁为简[J]
.中学数学（初中版）,2022(9):59-61.
10
刘波.
成长路上的那盏明灯——我眼中的《中学数学教学参考》[J]
.中学数学教学参考,2022(26):63-65.
1
李军.
水到渠自成 解法自然得[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(9):27-29.
被引量：2
2
张传鹏.
追求解法自然 提高学生思维[J]
.中学数学杂志（高中版）,2013(4):22-24.
被引量：1
3
包旦增.
教给学生正确的探索方法[J]
.新课程（小学）,2008,0(9):14-14.
4
于彬,李瑞江.
易想的解法谓之自然[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(12):38-40.
被引量：6
5
王忠刚,王志进.
一题多法的产生力求自然[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2016,0(3):40-42.
被引量：3
6
王志强.
如何提高信息技术课堂的有效性[J]
.新课程（教育学术）,2011(6):94-94.
被引量：5
7
贾淑涵.
批注:重拾文本“深度对话”的原点[J]
.江苏教育（小学教学）,2015,0(5):26-28.
被引量：1
8
高璐.
most有“最多的”用法[J]
.小学生学习指导（高年级）,2013(9):44-45.
9
林许放.
灵活运用教学方法提高地理教学质量[J]
.师道（教研）,2012(5):115-115.
10
赵凤娟.
我的区角我做主[J]
.早期教育（幼教·教育教学）,2010(2):49-49.
被引量：5
中学数学教学参考（中旬）
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
