理解数学:教学与命题研究的必修课

就当下的阅读现状来看，微信、网页等“快餐式”的阅读占很大比重。倡导阅读纸刊、著作一直是《中学数学教学参考》（中旬）“阅读与写作”栏目的功能定位与价值追求，特别是近期开展“好书荐读”主题征文活动，更是一项专业的引领行为。笔者不揣浅陋，借此机会向同行推荐《数学教师不怕被学生难倒了——中小学数学教师所需的数学知识》（黄毅英主编，华中师范大学出版社，2012年8月第1版）。