分析心理护理对儿科患儿输液配合度及治疗效果的影响

目的：对心理护理对儿科患儿输液配合度及治疗效果的影响的探讨。方法：对在2014年4月～2015年4月期间收取的120例进行输液的患儿，将这些患儿分为对照组和试验组，对照组患儿进行常规护理，试验组患儿使用常规加之心理护理的方法。观察心理护理一组患儿在输液时的配合度和治疗效果。结果：2组患儿输液结果比较可知，试验组首次穿刺率（91．00％）高于对照组首次穿刺率（55．00％），统计学上有意义（P〈0．05）。试验组主动发生率（60．00％）明显高于对照组主动发生率（15．00％），统计学上有意义（P〈0．05）。试验组患儿的焦虑发生率（8．33％）、紧张发生率（5．00％）和不配合发生率（5．00％）明显高于对照组患儿的焦虑发生率（40．00％）、紧张发生率（40．00％）和不配合发生率（65．00％），统计学上有意义（P〈0．05）。结论：在对输液的患儿进行有效的心理护理引导后，1次穿刺成功率可见提高，提高患儿输液的依从性，患儿配合度明显的增加，大大的提高了治疗水平。广泛运用于临床。