把握用时策略 注重讲练结合——以“维护消费者权益”为例

现代教育心理学和统计学研究表明,在课堂教学中,学生思维活动水平（s）并非一成不变,而是随着时间（t）延伸呈有规律的变化,如下图所示： 这一曲线图形象地显示,在课堂45分钟内,学生思维水平随时间变化的基本规律。学生思维在课前10分钟内逐渐集中,在10-30分钟内处于最佳状态,接受能力最强,随后注意力逐渐下降。