听障大学生记忆特点的研究

以浙江特殊教育职业学院听障大学生为研究对象,围绕听力障碍者记忆特点的问题,对30名听障大学生和30名健听大学生进行对比实验。实验结果显示,虽然听障学生存在视觉补偿优势,但不能代替听力障碍造成的缺陷,对记忆力有一定影响。在教育教学中,应创新教学方式,增加直观材料的刺激,调动学生积极性,通过微课等信息技术手段为传统授课提供辅助。