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自主·合作·创想:智障生美术课堂教学三部曲被引量：3

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摘要在美术课堂中,开展"自主、合作、创想"教学,能帮助中度智障学生提高绘画水平,让能力弱的学生在合作下也能完成作业,有利于提高中度智障学生对美术学习的兴趣,增强自信心,有效地促进中度智障学生的大脑发育,提高美术教学的效果。

作者陈晓峰

机构地区上海市嘉定区成佳学校

出处《现代特殊教育》 2016年第11期65-66,共2页 Modern Special Education

关键词自主合作创想智障学生美术课

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2016年第11期

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