小学语文批注式阅读教学方法研究

与课标提出的阅读理念相比，在当前的小学语文阅读中，学生读书时的动笔能力还远远不能达标。针对这一现象，提出了“批注式”阅读教学的方案。本文通过对“批注式”阅读教学的探索，既加深了学生对课本文章的深入了解，也传承了“不动笔墨不读书”的读书习惯，使教学内容应用到了实处。