高中语文教学学生质疑能力研究

本文主要从高中阶段学生在语文科目学习过程中“质疑”能力普遍较低下的现象出发，根据实际情况来分析他们为什“质疑”能力得不到提升，并在实事求是的基础上提出几点关于高中段学生“质疑”能力差现象的改善措施。