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对“泊松亮斑”实验的研究
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摘要
“泊松亮斑”的发现是物理学史上一段戏剧性故事。在课堂上如果不是单纯地讲述“泊松亮斑”发现的故事,而是直接呈现出“泊松亮斑”,那么对提高学生的学习兴趣,培养学生的科学精神无疑会产生非常好的效果。
作者
刘剑锋
朱向阳
机构地区
赣南师范学院物电学院
信丰中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第6期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
泊松亮斑
实验
物理学史
学习兴趣
科学精神
戏剧性
故事
学生
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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