视觉器官章节的教学设计与实践

人体解剖生理学是所有医学生必修的重要专业基础课程之一。提高学生的学习兴趣并提高教学质量是我们不断探究的课题。本项目以视觉器官这一节的教学设计为例,以中职学生为对象,进行相关的教学设计和实践。在教学实施前,教研组集体备课,明确教材的内容、地位和作用,制订教学目标(包括知识目标,技能目标和情感目标),挖掘教学重点和难点。整个教学按以下流程开展:创设情景—引入新题—任务实施—任务评价—考评记录。在整个教学过程中,以眼球的组成及功能为主线,密切联系临床,对接岗位,融教、学、做、评为一体。通过游戏引入教学内容,设置任务让学生分组完成,任务包括:眼球壁的结构及功能,感光细胞及功能,眼球内容物及功能,房水的产生及循环。通过学生动手组装模型,解剖猪的眼球,对眼球有了深刻的感性认识。再通过教师的讲解,多媒体展示和动画辅助理解,进一步理解眼球的成像原理和调控机制。随后,通过结合现实中的临床问题进行知识点的升华,加强学生对理论学习重要性的认识。授课内容结束后,通过"盲人摸象"游戏让学生对研究组装进行分组比赛,进行任务评价,强化知识点的掌握情况。课后,抽查学生进行教学效果评估,完成考核表并在教学小组中进行教学反馈,总结经验,改进教学设计和教学过程。总的来说,本部分解剖学课程的实施基本达到设定的目标,能准确有效地传达知识点,让学生较好掌握本节课的重点和难点。建议该课程设计可以向其他部分进行推广。