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基于输入理论的商务英语听说教学策略研究
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摘要
成功的外语学习者在学习活动中离不开一定量的语言输入。根据二语习得的输入理论,本文试着从三本独立院校实用型人才培养的需要出发,结合商务英语听说课程的教学现状,探讨商务英语听说能力的培养,并对教学活动提出一些对策。
作者
刘俊
机构地区
江汉大学文理学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第16期94-94,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
商务英语
输入理论
听说教学
对策
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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