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歌词识记:一年级歌唱教学的首务

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摘要 大家知道,刚进入小学的一年级学生,是一群咿咿呀呀……说话似乎还没有完整性的幼儿园小朋友,他们的语言表达能力还非常低,语言的感受能力也非常欠缺。而且歌曲是歌词和曲谱相结合的艺术形式,歌词是歌曲的意义载体和直观呈现。所以一年级音乐教学中歌词识记能力的培养和提高,是音乐教学的一个棘手问题,也是音乐教学的一个基本任务,更是必须解决和突破的问题。那么面对这帮刚刚入学的“小家伙”们,如何提高他们音乐歌词识记能力,让他们很快学会小学音乐的演唱?事无巨细,得从小处着眼,重视音乐教学的各个环节,让他们“唱好歌”。
作者 陈震琴
出处 《儿童音乐》 2016年第5期65-67,共3页
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