利用教材做好初高中衔接教学

现阶段,初高中语文教学衔接存在着许多问题：或＂断层＂,或＂重复＂,或＂低效＂。初高中语文教师需要加强对教学衔接的重视,并找准衔接点。教材在语文教学活动中占据着非常重要的位置,是语文教师确定＂教什么＂和＂怎么教＂的重要依据。文章以人教版初高中语文教材为例,在系统分析初高中教材编排体系的基础上,提出利用教材解决衔接问题的策略,为解决当前初高中语文教学的衔接问题提供了一条思考路径。