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游欧之后梁启超文学情感教育思想探究

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摘要 游欧之后的梁启超思想发生了巨大的转变,走上了"弃政从文"的著述与讲学之路。在文学上的表现:以中国传统文学为主体的世界主义文化观;由早前单一的文学启蒙走向文学启蒙与审美自觉的双向维度,其中偏向文学审美——情感的"嗜好",在此基础上提出文学"情感教育"说并通过戴学研究、诗学建构、诗歌表情方法的分类以及"理想派"与"写实派"等具体的学术研究予以贯彻。
作者 李辉
机构地区 赤峰学院文学院
出处 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第6期160-163,共4页 Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
  • 相关文献

参考文献8

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  • 2胡适全集第1卷.2003.17.
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  • 5吴嘉勋,李华兴.梁启超选集[M].上海人民出版社,1984.
  • 6张冠夫.从“新民”之利器到“情感教育”之利器——梁启超文学功能观的发展轨迹[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2013,21(1):89-96. 被引量:5
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二级参考文献28

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  • 2梁启超."知不可而为"主义与"为而不有"主义[A]北京:中华书局,1989.
  • 3梁启超.中国韵文里头所表现的情感[A]北京:中华书局,1989.
  • 4梁启超.吾今后所以报国者[A]北京:中华书局,1989.
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  • 6梁启超.自由书[A]北京:中华书局,1989.
  • 7梁启超.译印政治小说序[A]北京:中华书局,1989.
  • 8梁启超.新民议[A]北京:中华书局,1989.
  • 9梁启超.论中国国民之品格[A]北京:中华书局,1989.
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共引文献12

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