基于培养创造力的景观设计基础课程教学研究

景观设计作为一个多学科交叉融合的专业,需要一个景观设计师必须具备多种能力,其中艺术创作力是最为重要的。然而传统的景观设计基础课程教学模式关注的是课程的原理性学习和本体性学习,在培养学生创造力方面有所欠缺,存在一定的问题。本文尝试从诠释什么是创造力和创造力包含哪些成分的角度,对应速写、造型基础和设计初步三门基础课程探索出相应的教学途径,以培养学生的创造力。