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高效的课堂 别样的收获
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摘要
文章介绍不同风格的特级教师和专家的课堂教学设计,从四个方面介绍了听课感悟:教学设计立意深远,多角度聚焦主题;教学设计要有深度,促进学生深度学习;充分开展"自主学习",唤醒学生主体意识;敢于让学生暴露错误,收获生成的美丽。
作者
张林萍
机构地区
浙江省平湖市当湖高级中学
出处
《化学教与学》
2016年第6期52-54,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课堂
体会
收获
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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