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立足课堂传播化学正能量

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摘要 化学是一门实用的基础科学,在推动人类社会发展的同时,也带来了一些负面影响,在平时的教学中维持化学的正面形象,传播化学正能量,让学生形成正确的化学观,化学老师责无旁贷。作者在多年教学实践中,对学生渗透了以下几个观点:1、学习化学有利于指导人们更好地利用物质,2、学习化学有利于指导人们更安全地生活,3、学习化学有利于指导人们更健康地生活,4、学习化学有利于促进科学技术的发展。
作者 马小芳
出处 《化学教与学》 2016年第6期74-75,共2页 Chemistry Teaching and Learning
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参考文献5

二级参考文献3

  • 1吴端斗.二氧化碳性质实验的改进[J].化学教学,2006(7):11-11. 被引量:9
  • 2王晶,郑长龙.义务教育教科书:化学(九年级上册)[M].北京:人民教育出版社.2012.
  • 3孙建彬.利用Y型试管或Y型导管改进初中化学实验[J].中学化学教与学,2012.(9):50一52.

共引文献15

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