摘要
MOOC在2012年之后呈爆发性增长,在呈现出诸多优势的同时,也显露出一些不足。对高职院校教学中采用CH-SPOC教学模式进行了研究,对MOOC与传统课堂的融合方式进行了探索。通过对大量实践数据的收集整理,分析了学生在MOOC中的表现与学业成绩的关系、对CH-SPOC模式应用效果的影响因子以及学生重点关注的课程因素。指出了CH-SPOC模式所拥有的优势:及时的课堂监督、明确的时间引导、有效的学习支持服务、热烈的论坛讨论以及对学习态度与效果的认证,肯定了CH-SPOC模式在高职院校中的发展前景。
出处
《职教通讯》
2016年第15期49-54,共6页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省职业技术教育学会立项课题"数字媒体艺术类微课程在移动终端上的开发应用研究"(项目编号:XHXS2015018)
无锡机电高等职业技术学校立项课题"‘电子产品装接’MOOC资源建设与混合教学模式的实践研究"(项目编号:锡机电研2015-DX01)