摘要
文章基于福建农林大学663份问卷调查数据,分析《财政学》课程教学效果的影响因素,提出相应对策,以期进一步提升《财政学》课程教学效果。调查结果显示:学生认为案例教学、课件对教学效果的影响最大,其次是教学方式、师生互动、课堂秩序、教材。因此,今后应不断通过丰富教学内容、改进教学手段、完善考核方式等方面提升《财政学》课程教学效果。
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2016年第2期56-63,共8页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
基金
福建农林大学教务处教改基金资助
项目名称:农林院校<财政学>课程教学效果的调查分析与提升路径(111409117)