摘要
当前我国高等教育综合改革正进入关键期,政府与高校在教育评估工作中的治理关系是改革的关键环节。通过比较印度高等教育评估制度困境中高校与政府间的治理关系,特别是在管理权限、运行机制、评估标准等方面的相关举措,发现政府并非放任不管,而是通过明确责任定位和关系重组寻求高校和政府在治理格局中的平衡点,这对我国落实新一轮的高等教育评估制度具有启示意义。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第6期56-60,共5页
Higher Education Exploration
基金
全国教育科学规划教育部青年课题"高校专业结构调整优化模型研究"(EIA130424)
广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"综合性大学本科教学质量标准研究-以广东省为例"(课题批准号2012JK286)
深圳大学2014年度人文社会科学青年教师扶持项目"大学生学习质量的影响因素及其保障机制研究"(14QNFC10)的成果之一
