“读”出语文教学的魅力

常规语文阅读教学历来注重朗读。通过朗读,可以更深刻的进入作品的情境,更容易找到和作者创作的契合点,产生情感共鸣,朗读者能够很快进入文学作品创造的意境,积累知识,提高鉴赏能力。但在如今高中一线语文教学中,却越来越被忽视朗读,学生琅琅书声常常被教师的过分讲解所代替。课上＂讲＂得多,课后＂练＂得多,唯独＂读＂得太少,这不能不说是高中语文教学的一个遗憾。本文从高中语文教学中朗读教学的现状和朗读的方法来分析,确定朗读在语文教学中的重要性。