水平二:《武术:手型和步型》教学设计

一、设计思路 发挥教师的主导作用和学生的主体作用,追求＂常态性、有效率、有生成、有待完善的＂课的平实过程,通过多种学练活动,给学生提供一个真实的、情感的、智慧的、能力投入的武术教学场,激发学生对中华民族传统体育——武术的兴趣。