农村小学低年级学生良好学习习惯的培养初探

在小学低年级这一学生学习习惯养成的关键期，培养学生良好的学习习惯，将会使学生受益无穷。但农村小学教育存在师资薄弱、家庭教育“学校化”等突出问题。本文从点面结合、活动夯实、家校合力等角度，对培养农村小学低年级学生良好学习习惯进行探讨与研究，以期引起学校、家庭、社会的共同关注，也对广大农村一线低年级教师工作实际提供有效借鉴。