数学课堂巧用“故事”

小学阶段的学生，身心处于快速发展的时期，以形象思维为主。而数学是一门较为抽象的学科，与小学生的认知水平之间存在差异。故事是小学生的最爱，将故事引入数学课堂，不仅可以让单调乏味的数学课堂变得鲜活生动，趣味横生，更可使教学难点迎刃而解，学生豁然开朗。