教师应成为学生写作的伙伴

在共生写作教学中,教师应该成为学生写作的伙伴、陪练。这有利于教学内容的整合与开发,有利于写作策略的指导,有利于写作内驱的调动。要实现这种理想的伙伴关系,教师可以主动介入学生的写作过程,也可引导学生参与教师的写作过程,还可以师生共生,一起写作文。