建立多元评价体系 促进班级管理

近年来,随着高等学校的继续扩招和生源的日益减少,技校生源的素质呈逐年下降的趋势。如何管理好这些学生,对处于职业教育前沿的技工院校班主任工作提出了更大的挑战。文章结合北京轻工技师学院(下简称我校)实际,针对多元评价体系在班级管理中的作用及实践进行初步探索。