摘要
在推行素质教育的进程中，教师是最主要的组织者和实施者。按照现代教育理念，学校只有用科学的方式去管理、激励和导向，才能带出一支生机勃勃的教师队伍，才能培养出充满活力的高素质学生。在传统教育管理中，管理者和被管理者是一对难以调和的矛盾。这矛盾的根源，大概就在一方总是提要求，一方总在被动地按指令去实施；一方嫌手下不按制度办事，一方怨上级只会指手画脚，不懂具体落实。俗话说：“强扭的瓜不甜。”要改变这一弊端，必须达成双方的默契，使教师能自主地审视问题，能动、正确地处理教学事务。笔者就新时期教师管理能力作了以下四方面探究。
