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循序渐进,让学生爱上习作--农村小学生写生活随记的探索与实践
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摘要
“不会作文,讨厌作文,害怕作文”几乎成了农村小学习作教学久治不愈的顽疾,“作文难”更是家长和我们教师心头共同的“痛”。如何才能缩小农村小学和城镇学校习作教学的差距,有效提高习作教学质量?我们尝试着走上了农村小学生写生活随记的探索之路。
作者
蒋秀蕴
机构地区
浙江省嘉兴市嘉善县天凝小学
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第6期64-64,共1页
关键词
农村小学
小学生
生活
教学质量
久治不愈
教师
学校
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教育界(综合教育)
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