寓时事于初中思想品德课的策略初探

我们在思想品德教学中更好地实施时事教育，增强课堂的有效性，首先必须发挥学生主体作用，鼓励学生多角度接触时事；其次必须发挥教师主导作用，有选择地进行时事渗透；对于时政材料的选择我们要注意材料的时效性、真实性、针对性和适应性。