小学语文课堂实践活动引领的思考和实践

审视当前的小学语文课堂,我们不无忧虑地看到,课改下的有些课堂教学变得无序起来。有的教师为了追求学生的自主,忽视了课堂中教师的引领。教师给了学生自由读的机会,给了学生自由说的权利,给了学生自由学的时间,自己却退居一旁,成了现代媒体的操纵者,成为学生回答问题的点名人,甚至完全被学生的思路牵制着。因此,本文从小学语文课堂教学的几个关键环节出发,就教师如何以实践活动作引领,培养孩子的自主学习能力,做出了探索和实践。