情境教学和心理学在小学数学教学中的应用

情境教学能将抽象的数学知识转化为具体的身边实例，帮助小学生理解所学知识；心理学（指教学上的）应用便于教师因材施教，营造宽松和谐的课堂气氛，让学生乐于表现自己。本文结合自己三十年教学经验，以小学数学教学为例，将情境教学、心理学（指教学上的）应用作为突破口，初步探索了提高小学数学教学质量的方法。