高中生英语口语心理障碍的对策研究——基于数字网络化模式

高中英语新课标对学生的英语口语能力提出了更高的要求。近年来,高中生在口语学习中产生的各种情感障碍问题严重阻碍了其口语能力的提升。本文认为数字网络化学习模式可以应用于高中英语口语的日常教学与训练中。教师充分利用数字网络技术的趣味性和互动性,多维度缓解学生在执行口语任务中产生的心理障碍,使学生主动自觉高频进行口语练习,从而不断提高其英语口语能力。