有效教学：＂效”的考量

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摘要这些年来,教育界流行着一种说法,就是“有效教学”,有的也称“有效课堂”“高效课堂”,等等.说法不同,其实说的都是一个问题,即,教学的有效性问题.举凡世间做任何事,都有个是否有效的问题.所谓有效,细分起来似乎可以分为三类：有效、无效和负面效应.教学中的有效性是客观存在的：有的老师上课很受学生欢迎,让学生终身难忘,这就是有效.

作者万明春

出处《师资建设》 2016年第6期1-1,共1页

关键词有效教学有效性问题考量高效课堂有效课堂负面效应教育界学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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