期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

成长——基础教育改革需要教师且行且思

下载PDF

导出

摘要成长是一个且行且思的过程.重庆市教育科学研究院院长徐辉认为,“教育只有在经过脚踏实地的践行和冷静深刻的思考后,才会绽放出最美的花朵,但这些花朵往往只属于有执着信念的实践者和研究者”.正如陶行知所言,“行是知之始,知是行之成”.“且思且行”不仅是教师自身发展的需要,更是基础教育课程改革的需要.

作者徐辉

机构地区重庆市教育科学研究院

出处《师资建设》 2016年第6期48-49,共2页

关键词基础教育改革教师自身发展成长重庆市教育科学研究院基础教育课程改革陶行知研究者实践者

分类号 G639.21 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏建明.“四放五抓”:初中作文教学的理念与策略——以作文指导课《观察生活的途径》为例[J].科学咨询,2016,0(33):52-53.
2本刊编辑部.提升内涵之路重庆市教育科学研究院的足迹与愿景[J].今日教育,2009(9):10-11.
3新春“及时雨”——川教版课标历史教材主编为我市大规模培训历史教师[J].今日教育,2005(4):20-20.
4教育有思想教学有风格做人有魅力——重庆文理学院卓越教师教育实践探索[J].中国教育学刊,2016(12). 被引量：2
5筚路蓝缕铸辉煌改革开放30年重庆市教育科学研究院成绩斐然[J].今日教育,2009(1).
6张磊.以纲为要,全面实施生涯教育——专访重庆市教育科学研究院研究员陶元红[J].今日教育,2015(3):10-13.
7郭莉.改进小学数学练习设计——“促进学生可持续发展的数学学习”研究之一[J].小学数学教育,2013(12):7-8. 被引量：12
8李平.点亮学生学习语文的激情做一个学生喜欢的老师[J].科学咨询（下旬）,2012(12):78-79.
9周之良.创新传播应用——《龚春燕与创新学习》读后[J].人民教育,2006(19):45-45. 被引量：1
10潘光玲.二十三载幼教情[J].幼儿教育,2004(9):38-38.

师资建设

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部