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多媒体技术在科学探究学习中的应用意义探析
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摘要
“科学课程标准”(3-6年级)指出:科学学习要以探究为核心.在云课堂环境下,多媒体技术应用于探究教学,能有效克服探究学习条件的限制,提高学生探究学习的兴趣,帮助学生正确理解和掌握科学概念,増强师生之间、生生之间互动的有效性,最大限度地发挥探究学习的作用,从而达到优化探究学习的目的.
作者
杨国强
机构地区
重庆市北碚区人民路小学
出处
《师资建设》
2016年第6期83-83,共1页
关键词
科学探究学习
多媒体技术
技术应用
意义
科学课程标准
课堂环境
科学学习
探究教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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