“知行合一论”的教学模式在外科临床护理教学中的应用

目的：应用＂知行合一论＂教学模式,提高外科临床护理教学质量。方法：2013年12月-2014年12月我科将＂知行合一论＂的教学模式应用于外科临床护理教学中,主要内容包含教学理论支持、理论准备、具体实施步骤等。结果：共有75名护生参与了我科基于＂知行合一论＂的外科临床护理教学模式的应用,初步教学效果很好。结论：基于＂知行合一论＂的外科临床护理教学模式有效地激发了护生学习的积极性和主动性,培养了护生良好的沟通能力,提高了护生的理论水平和临床实践能力。这种理论与实践有机结合的教学方法,更好地实现了护生向护士角色的过渡,值得推广应用。