摘要
目的:应用"知行合一论"教学模式,提高外科临床护理教学质量。方法:2013年12月-2014年12月我科将"知行合一论"的教学模式应用于外科临床护理教学中,主要内容包含教学理论支持、理论准备、具体实施步骤等。结果:共有75名护生参与了我科基于"知行合一论"的外科临床护理教学模式的应用,初步教学效果很好。结论:基于"知行合一论"的外科临床护理教学模式有效地激发了护生学习的积极性和主动性,培养了护生良好的沟通能力,提高了护生的理论水平和临床实践能力。这种理论与实践有机结合的教学方法,更好地实现了护生向护士角色的过渡,值得推广应用。
出处
《护理实践与研究》
2016年第12期128-129,共2页
Nursing Practice and Research