如何品鉴科学课堂

一堂好的科学课犹如一件精美的古艺术品,充满了审美的情趣。如果我们带着品鉴的心态去观课,一定能收获美的享受。精巧的教学内容,能让我们领略题材之美;动态的教学目标,能让课堂充满灵动之美;让学生真正成为学习的主体,课堂必然呈现探索之美;学生思维的火花得以不断绽放,则具内涵之美;如果四者兼备,这样的科学课必为上品。