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数学课上的语言艺术
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摘要
数学教师凭着自己对语言的合理使用,可使学生对数学有一种全新的认识：数学的面孔不再冷峻严肃,它可以是鲜活有趣的,可以是深重厚远的,也可以是触手可及的。
作者
费敏建
机构地区
江苏省南通市通州区平潮小学
出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第6期70-70,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
数学
语言
思维
发展
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育（D）
2016年 第6期
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