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整班朗读现状分析整改策略之我谈

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摘要语文公开课是展示学生们的语文素养和阅读思维及文学积累的大舞台,其中整班朗读是体现语文素养的一个重要窗口。整班朗读的效果不止展示学生的语文素养,更是对整堂课效率的一种推动,一种氛围渲染,是提高课堂效率的有效手段。然而整班朗读的现状其实不容乐观,

作者朱春梅

机构地区江苏南通市五山小学

出处《小学教学研究》 2016年第7期28-29,共2页

关键词语文公开课堂课评讲范读句段分析学习小组熟读成诵入情入境书声琅琅整体感知

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2016年第7期

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