早期不同语种家庭语训对自闭症儿童语言发展的影响

目的探讨早期不同语种家庭语训对自闭症儿童语言发展的影响。方法选取2013年8—12月于我院门诊就诊、社区及幼托机构义诊活动中的自闭症儿童45例,随机将其分为莆田话组、普通话组与两种语言混合组,每组15例。对3组儿童实施早期家庭干预,比较3组儿童家庭干预成功率。结果家庭干预实施1年后,莆田话组干预成功率为80%(12/15),普通话组干预成功率为53%(8/15),两种语言混合组干预成功率为40%(6/15)。莆田话组与普通话组比较,莆田话组的干预成功率明显高于普通话组,差异具有统计学意义(χ2=0.1087,P=0.39<0.05);莆田话组、两种语言组两组对比,差异具有统计学意义(χ2=0.587,P=0.024<0.05);两种语言组与普通话组对比,差异无统计学意义(χ2=0.692,P=0.085>0.05)。结论针对自闭症儿童刻板记忆的特点,采用单纯母语(本文是莆田话)家庭语言干预效果较好。