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立足文本 感悟实践
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摘要
文本在整个阅读教学中处于至关重要的地位。在教学中只有引导学生走进文本,通过想象、比较、表演等形式揣摩、感悟作者遣词造句的精妙、布局谋篇的精巧,并抓住重要的“点”展开语言实践活动,才能有效提高学生的语言感悟和运用能力。
作者
陶宏春
机构地区
江苏扬州市施桥中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第7期14-15,共2页
关键词
文本
感悟
实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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