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阅读教学情境创设的艺术性浅探
被引量:
2
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摘要
小学语文阅读教学中,良好的情境创设能够促进阅读教学质量的不断提升。教师应从加强引导、选择方法、把握中心、引入角色、随机应变等方面增强情境创设的艺术性。
作者
樊爱霞
机构地区
江苏如东县洋口镇洋口小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第7期43-43,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
情境创设
艺术性
实效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2016年 第7期
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