摘要
在英语书面表达教学实践中，有些学生的习作中并没有语言错误，但因为词汇句型平淡、逻辑不严密以及篇章内容空泛等问题导致文章平庸，不能有效传递作者的写作意图。本文从词汇、句型与篇章三方面归纳了学生作文中常见的非差错性问题，并提出了相应的改进策略。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2016年第7期33-38,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
本文系全国基础教育外语教学研究资助金项目2014-2018年度课题（编号：JJWYQN2015082）与2014年度浙江省重点教研规划课题（编号：14A115）的阶段性成果.
