期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析全日制成人教育管理工作中师生如何达成良好互动关系
下载PDF
职称材料
导出
摘要
全日制成人教育相比较于普通高校教育,由于情况比较复杂,因而对学生的管理工作难度较大。如何更好地管理学生,与他们形成良好互动,充分调动他们的积极性,使之纳入正常教学和校园生活中,需要我们教育工作者进一步探讨和不懈地努力。
作者
高洋
机构地区
南京广播电视大学
出处
《市场周刊》
2016年第6期130-131,共2页
Market Weekly
关键词
全日制成人教育
教育管理
互动
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
5
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王鹏.
成教学生管理工作的实践与思考[J]
.中国成人教育,2006(8):40-41.
被引量:4
2
才忠喜.
如何做好成教脱产生的教育和管理工作[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2005(4):76-77.
被引量:3
3
白凌婷.
成教全日制学生特点与学生管理工作探讨[J]
.高教论坛,2007(B12):78-80.
被引量:2
4
李广松,宋伟.坚持科学发展观创新学生教育管理[J].中北大学学报(社会科学版)2009,(10):14-16.
5
安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔.改善学生课堂表现的50个方法[J].中国青年出版社,2010-7-1.
二级参考文献
5
1
杜君英.
成人学习动机的培养和激发[J]
.成人教育,2004,24(8):19-21.
被引量:10
2
才忠喜.
如何做好成教脱产生的教育和管理工作[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2005(4):76-77.
被引量:3
3
王鹏.
成教学生管理工作的实践与思考[J]
.中国成人教育,2006(8):40-41.
被引量:4
4
周济.抢抓机遇乘势而上加强和改进大学生思想政治教育[N].中国教育报,2004-10-21(1).
5
田恒俊.
试论成人全日制学生的素质教育[J]
.湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2004,22(3):79-81.
被引量:2
共引文献
5
1
白凌婷.
成教全日制学生特点与学生管理工作探讨[J]
.高教论坛,2007(B12):78-80.
被引量:2
2
胡晓燕.
谈谈成教班主任管理中需要把握的几个问题[J]
.教育教学论坛,2010(19):26-27.
被引量:1
3
臧娜.
从阿德勒的个体心理学谈成人高校学生的教育[J]
.湖北大学成人教育学院学报,2010,28(5):9-11.
被引量:3
4
杨海莹,刘凯.
激励约束与关爱相结合,培养成教学生综合素质[J]
.山东商业职业技术学院学报,2011,11(1):33-36.
5
俞冬丽,郑传琴.
成人教育教学创新模式研究[J]
.环球市场,2015,0(2):78-78.
1
周兆华.
加强全日制成教生的思想品德教育[J]
.武汉市教育科学研究院学报,1998(3):53-53.
2
赵振民.
浅谈如何加强小学数学课堂提问的有效性[J]
.中国校外教育(中旬),2013(8):106-106.
被引量:7
3
赵世蓉.
良好班级形成的几点体会[J]
.中国校外教育(上旬),2012(10):36-36.
4
温洲.
开放式教学法在音乐教学的运用[J]
.文学与艺术,2009(12):156-156.
5
邱霞.
基于普通高校教育管理模式提升大学生社会实践能力[J]
.延安职业技术学院学报,2013,27(5):19-20.
被引量:3
6
胡银弟.
在良好互动中形成融洽的师生关系[J]
.上海教育,2006(12B):59-59.
7
潘万勇.
浅谈中小学语文课堂教学电子白板技术的有效应用[J]
.中国科教创新导刊,2013(3):141-142.
8
迟伟杰.
语文导学案设计的几点思考[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2010(3):47-50.
9
徐金芳.
基于新课改背景下的高中数学课堂提问分析[J]
.数理化学习(高三),2014(1):53-53.
被引量:4
10
李丽,徐彪.
高等院校应重视音乐美育教育[J]
.商情,2012(49):111-111.
被引量:1
市场周刊
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部