中高职课程有效衔接过程中几个关键问题的思考——以南京工业职业技术学院视觉传达设计专业为例

中高职衔接分段培养模式目前已成为职业教育体系建设的重要内容之一。但是,在中高职教育的衔接实践中还存在一些问题,这就需要教育者打破原来中职、高职两个阶段自成体系的教育形式,确立共同的培养目标,按职业能力要求进行课程整合、整体设计、统筹安排,分阶段实施。南京工业职业技术学院对视觉传达设计专业的中高职课程衔接作了一些研究和尝试,以确保提高学生的职业能力。